Em construção: reflexões de uma doutoranda em formação

Escrever no meu e-portfólio ao longo destes meses não foi apenas cumprir tarefas; foi a materialização exata do propósito deste espaço: um exercício constante de ver a mim mesma em construção. É com essa mesma entrega que realizo este movimento de fechamento da disciplina. 1. Autoavaliação Desde o primeiro contato com a disciplina Tecnologias Digitais no Ensino, entendi que o conhecimento não seria recebido de forma passiva, mas esculpido coletivamente com meus pares. Longe de ser um processo de mero preenchimento ou acúmulo, vivenciar este semestre exigiu a coragem de esvaziar o copo constantemente. Lembrei-me muito da máxima de Alvin Toffler: o analfabeto não é aquele que não sabe ler e escrever, mas aquele que não consegue aprender, desaprender e reaprender. Essa jornada de lifelong learning se fez real para mim ao mergulhar no universo desta disciplina. Foi preciso desconstruir certezas conceituais e metodológicas para, só então, reconstruir novas formas de pensar. O que fiz bem:...

Esta semana foi marcada por um misto de sentimentos, mas, acima de tudo, pela sensação de dever cumprido. Precisei fazer uma escolha difícil e, infelizmente, não consegui aproveitar o último PBL como gostaria, pois tive que canalizar todas as minhas energias no desenvolvimento do meu artigo da disciplina. Embora essa decisão venha acompanhada de uma pontinha de frustração por não ter aprofundado no último PBL, o sentimento predominante é a felicidade de ter concluído a escrita do artigo dentro do prazo. Como já havia feito uma análise prévia das exigências da revista, o texto foi construído de forma direcionada. Agora, sigo confiante para os próximos passos da jornada: tradução, formatação e submissão. O processo de construção dessa revisão sistemática me trouxe um ganho valiosíssimo e, mais do que aprender algo novo,  confirmei mais ainda  o que eu já acreditava empiricamente. A análise rigorosa da literatura me permitiu constatar um consenso científico reconfortante:  o...