Em construção: reflexões de uma doutoranda em formação

A aula de hoje foi de mão na massa e de muitas viradas de chave. Fizemos um pitch da nossa Teoria da Mudança (TdM) e acompanhamos as entregas dos colegas — um exercício rico, porque observar as correções nos projetos dos outros nos faz enxergar gargalos no nosso próprio trabalho. O grande diferencial do encontro foi o exercício de engenharia reversa : em vez de começar dos insumos, fomos provocados a pensar primeiro no impacto final que queremos gerar na sociedade. Algumas viradas de chave metodológicas ficaram muito claras durante as discussões: Insumos reais x Insumos desejados: No campo dos insumos, preciso listar o que eu efetivamente já tenho à disposição, e não o que eu gostaria de ter. Coerência e encadeamento lógico: É preciso fazer o teste de checagem em rede. Para realizar essas atividades, eu realmente tenho esses insumos? Após executar essas atividades, esses produtos são gerados naturalmente? Se houver lacuna, a conta não fecha. A tese precisa aparecer: A TdM não pode ...

 A aula de hoje nos colocou diante do espelho da pesquisa com questionamentos diretos e inquietantes: O que eu de fato aprendi até hoje nesta disciplina? Qual é o problema da minha pesquisa? Qual é a minha tese? Qual é o impacto real que ela vai causar na sociedade? Responder a essas perguntas exige sair da zona de conforto. Não basta ter um tema interessante, é preciso saber exatamente o que se pretende defender e qual transformação essa pesquisa entregará para além dos muros da universidade. Para nos dar ferramentas concretas, a aula focou na Teoria da Mudança . Os textos sugeridos pelo professor já tinham nos dado uma base para entender o modelo, mas foi na aula de hoje, aplicando a metodologia em um estudo de caso super interessante, que a chave virou. Ver a Teoria da Mudança na prática mostrou como alinhar insumos, atividades, produtos, resultados e impacto de longo prazo de forma lógica e estruturada. É o tipo de exercício que ajuda a tirar o projeto do campo das intenções e ...